How We Remember

Students in grades 4 – 12 (grades 4 - secondary V in Quebec) are invited to submit a written piece or visual artwork to the How We Remember contest.


The How We Remember Contest received hundreds of submissions from across the country on the subject of Canada’s role in the First and Second World Wars. Here, you can view the winning art and writing submissions.
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group winner page

  • The Winning Group: Students of Mr. Sylvain Prévost of the Jean Paul II Elementary School in Val Caron, ON.
  • Le groupe gagnant : Les étudiants de M. Sylvain Prévost de l’école élémentaire Jean Paul II à Val Caron, ON.
  • Name of the work / le nom du travail: « On se SOUVIENT pour qu'on SOIT bien »
Posted by CSCNO on Sunday, November 8, 2015

Un groupe d’élèves de la 5e à la 8e année de l’École élémentaire Jean-Paul II de Val Caron, Ontario, a préparé une danse à l’occasion du Jour du Souvenir. La danse, intitulée, “ la prière” avait comme objectif d’amener les élèves à réfléchir à la signification du Jour du Souvenir.

“Je voulais participer car j’aime danser, c’est ma passion, et d’exprimer un message puissant est une motivation personnelle” dit Karine Boucher, élève de 8e année, chorégraphe.

Comment se souvenir? Le 11 novembre, c’est important d’arrêter et de prendre un moment pour se souvenir des sacrifices pour l’humanité.

Jessica Rivard, élève de 7e année, nous partage que “le Jour du Souvenir est pour moi, un moment où on remercie les soldats pour nous avoir donné un pays libre”.

À la fin de la danse, les garçons, représentant les soldats, font allusion qu’ils quittent... vers leur destination... vers un autre monde... vers le sacrifice de leur vie... Les filles, représentant les familles des soldats, veulent la paix, prient pour l’espoir et recherchent la force de continuer tous les jours pour qu’on soit bien. “En participant à la danse, j’ai pu aider aux gens à se souvenir de toutes les personnes qui ont perdu leur vie afin que nous soyons en paix” dit Adrian Signoretti.

Des pétales de fleurs ont été ajoutés à la danse pour ajouter à la puissance du message : le blanc signifiant l’espoir et la pureté, et le rouge signifiant le coquelicot et surtout les sacrifices des soldats.

Alors, comment se souvenir? Reconnaître les gens qui ont travaillé, de loin ou de proche, pour apporter la paix dans le monde.

This contest challenges students to create a piece of writing or artwork around the theme of remembrance of either the First or Second World War. Remembrance and commemoration are challenging endeavours, and complex questions may arise when considering these conflicts – questions such as:

  • What should we remember?
  • Whose experiences should be commemorated and how?
  • What are the ethical dimensions of remembrance?
  • Should heroism, sacrifice and injustice all be commemorated in the same way?

These are some of the questions artists and authors should consider in their piece.

How We Remember is part of Historica Canada’s educational campaign on the First and Second World Wars.  Education Guides, learning tools with additional activities and other resources are available to assist students and teachers during the creative process and to supplement classroom learning.

Entries will be reviewed by the contest jury and winners will be selected from three grade categories: Elementary (grades 4-6), Junior (grades 7-9, secondary I-secondary III  in Quebec) and Senior (grades 10-12, secondary IV –V in Quebec). A classroom prize will also be awarded to a group entry from a grade 4-11 (grade 4 – secondary V in Quebec) class with 6 or more participants.

Each entry must include a written artist or author statement (max. 300 words).

There will be a 1st, 2nd and 3rd place prize for each category. Please see the rules and regulations for additional guidelines.

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